Jueves: las clases y el programa de hoy (Amandine)

Hemos visto fotos de un crimen para trabajar el pretérito perfecto. Hemos hecho también un juego para aprender los pronombres personales átonos. Hemos hecho la corrección de las tareas. Hemos hecho un ejercicio de gramática con los verbos irregulares. Esta tarde vamos a bañarnos a la playa. Algnas personas van a dormir la siesta. Vamos a ir al Museo de Málaga. Surenn está constipada y va a comprar pañuelos al supermercado. Vamos a ponernos crema solar si no vamos a quemarnos.

Las clases del jueves (Emily)

Esta mañana, la gramática parece menos aburrida que ayer. Los alumnos están en mayoría más motivados y participan cada vez más. En efecto, el cansancio de la víspera se ha atenuado. Por otra parte, los numerosos ejercicios que parecían difíciles ayer ya no lo son. Además, el uso repetitivo de las reglas con ser o estar resulta más eficaz para memorizar en adelante.

Isabel y Lina: dos chicas suecas

Primer día en la escuela: Isabel y yo vamos a la playa. En la casa comemos paella. Ahora me gusta la paella. Vamos a Gibralfaro también. El martes vamos a la playa, bailamos salsa y flamenco en la escuela. El miércoles, salida por el centro. Compro una camiseta y ropa. En la casa comemos pollo. El jueves tengo sólo tres lecciones de español. Tarde en la playa. (Lina)

Lunes, primer día en la escuela. Vamos a la playa. Comemos paella en la casa y cantamos una canción. Me encuentro con mi hermano. El martes, Lina y yo bailamos salsa en la escuela. El miércoles salida por el centro. Yo compro tres camisetas. El jueves, Lina y yo vamos a la playa y tenemos juegos en la playa. (Isabel)

Mi vida en Málaga (Léa)

Lunes, martes, miércoles y jueves voy a la clase con Román y Rocío. Me gusta jugar con Rocío porque yo gano los juegos con mi amiga. El lunes voy a Gibralfaro para mirar mejor la ciudad de Málaga. El martes voy a la clase de salsa. Bailamos mucho. El miércoles voy al centro de Málaga para comprar vestidos. El jueves voy a ir al Museo de Pablo Picasso. Parece muy interesante. Y todas las noches voy a la playa con amigos.

Nuestro programa (Marie)

Lunes: el primer día en la escuela. Vamos a la playa. Por la tarde, visita a Gibralfaro.

Martes: el segundo día en la escuela. Vamos a la piscina. Por la tarde una fiesta flameca.

Miércoles: el tercer día en la escuela. Vamos a la playa. Después por la tarde vamos de compras.

Grupo (Maillé y Antoine)

El primer día hemos hecho un test para definir el nivel y los grupos. Por la tarde con el grupo vamos a Gibralfaro.

El segundo día descubro mi grupo que es el más bajo. Por la tarde bailamos flamenco.

El tercer día hay juegos durante el curso y vamos al centro de Málaga que es simpático.

Primeros días (Sophie)

Lunes. Por la mañana, es el primer día en la escuela con test hasta el fin de la mañana. Después, por la tarde, estoy en la playa y al final de la tarde visitamos Gibralfaro.

Martes. Por la mañana es la primera clase. Y por la tarde es la clase de salsa y de flamenco.

Miércoles. Por la mañana, es también la clase de español y por la tarde es la tarde de compras.

De lunes a jueves (Anna)

Lunes: primer día en la escuela y después ir a la playa. Después de comer, voy a Gibralfaro: es muy interesante. Salgo a la playa con Lea por la noche.

Martes: después de la escuela vamos a aprender salsa y flamenco. Quiero a Rocío muchísimo porque es guapa y muy interesante. Salgo con mi inglés por la noche.

Miércoles: vamos al centro de Málaga para comprar.

Jueves: vamos a la playa para jugar con la clase.

Primer día (Edgar)

Por la mañana hacemos un test un poquito difícil. Al mediodía vamos a la playa. Por la tarde visitamos Gibralfaro. Es una fortaleza grande y muy alta.